1、节奏感差，动作与节奏不合拍。舞蹈中呈现这种疑问的同学大多缺少节奏认识。怎么处理这个疑问呢?老师能够挑选节奏感显着的音乐，先教学生学会喊拍，然后将动作和着拍子慢做，待动作娴熟合拍了，再逐步恢复至正常速度。实践证明，在平常的形体操练中，只需学生养成心里喊拍的习气。平常，学生要常常倾听不一样节奏的音乐，并用最简略的肢体动作跟着打节奏，或者做些节奏操练，这么就会大大提高人的心里节奏感。
2、动作精疲力竭，软绵绵。疑问呈现原因在于学生缺少内涵力气支持的认识。对于这种疑问，老师可组织学生双手各持一个2斤摆布重的物体，然后分别放在不一样的手臂方位去感受不一样方位，手和手臂所要付出的力，最终拿走物体，做无什物的相同的操练，渐渐让学生找回持什物时的用力的感受,领会力的源头，逐步形成内涵力气支持的认识。
中国舞形体训练中的常见问题
3、身体蠢笨，动作生硬。呈现这种状况，往往是学生没找准用力点或用力过猛。这时，老师就要格外重视学生身体部分的操练，让他们充沛了解自个的身体，逐步到达自在操作本身脊椎的每一部分、每一块肌肉的意图，然后再在将来的操练进程中找到身体放松和松弛的感受与状况。
4、动作不到位。呈现这种状况的学生大多数缺少动作的延伸认识。对于这个疑问，在操练中，老师能够多辅导学生做拉伸性的动作操练和对立操练，并在稍缓的动作进程中感受肢体的延伸感受和内涵对立力气，领会动作力气与气味操控之间的合作，逐步处理动作不到位的疑问。
中国舞形体训练中的常见问题
5、动作平平，毫无表现力。这是因为学生缺少与动作的联系的心里情感。这时，老师在操练进程中，要不断启示和引导学生重视心里情感的体会。在舞蹈操练时，老师可辅导学生在心中哼唱音乐的旋律，逐步让身心融入音乐的情境并渐渐敞开心灵的幻想之门。
以上都是形体操练中多见的疑问，在一般校园特别没有任何舞蹈根底的学生中更为多见，有时疑问还会多项一起存在。笔者认为，形体操练不是外部技术的仿照，机械化地运用教材，要真实处理学生的实际疑问，老师要让学生把握形体运动规则，形体运动的办法，让学生学会用内涵认识、气味、力气合理地操控肢体，这么才会逐步到达形体操练的意图。
